一、引言 英语这门课程对于大部分学生而言，学习难度大、即便掌握了语法规则，背诵了大量英语单词，但很多学生依然表示自己学不好、没学好英语。笔者个人以为这主要源于英语与汉语存在文化差异，我们在不了解一个国家的历史文化、风土人情、语言构造的前提下要想学好这门课程，的确不容易。所以，笔者喜欢在英语学习过程中阅读大量英美文学作品，观看英美影视作品，帮助自己了解英美国家文化，了解英语这门语言，同时也提升自己的文学素养。 二、英美文学对学生学习英语的积极影响 (一)有利于激发学生对于学习英语知识的兴趣 实践表明，在英语学习过程中借助英美文学作品阅读和观看影视作品，不仅能够加深自己对文章的理解，还能提升自己的阅读兴趣。英语教材中包含着一些关于英美文学的因素，将教材内容与我国的文学结合起来，将英美文学中的形象与我国的文学作品中的形象结合起来，进行研究对比。这样一来，学生对所学知识有较为深刻的理解与认知。在教学过程中，教师通过讲解英美文学的相关知识，也能培养我们学生的阅读理解能力，增强我们的情感认知。例如，在课堂学习中，教师播放《威尼斯商人》这个电影，配合教师对小说文化的讲解，我们的感悟和理解会更加深刻，学习兴趣也会更加浓厚，这便有利于促使我们主动学习。 (二)有利于提升学生的人文素养 通过学习英语，我们会更加广泛得去了解西方文化，从而勇敢地接受与自己的认知不同的、英语民族的文化内涵，这样便促使自己更好地了解西方的文化理念与价值观念，进而对西方文化知识产生认同感。在此基础上，我们再去学习西方文化知识，则能够很好地加深自己对英语知识的理解。例如，借助英美文学提高自己的翻译能力。以阅读《Tess of the D’urbervilles》这本读物为例，可以重点对“Tis true.He went to see the doctor in Shaston.”“Could be ten years, could be ten days.”“All you gotta do is go claim kin!”这几句话进行翻译，同时借助前人翻译过的相关内容，拓宽自己的知识视野，帮助自己精准、更符合英美文化地翻译原文，帮助自己了解更多英美文化，以文化涵养自身素养。 (三)能够促进大学英语语言学习 英语学习的基础是词汇量。英美文学作品为我们大学生提供了大量单词。西方文学史中优秀的作品璨若星河，主题丰富，形式多元。学生通过阅读这些经典的文学作品，帮助自己突破传统中国学生在英语学习中所惯用的用死记硬背来记忆单词和语法规则这种枯燥单一的学习模式。基于作品中的实际语境，学生能够潜移默化地掌握基本的英语语言知识，包括词汇、语法、句型、习语、修辞等。如此而来，在欣赏文学作品的过程中自然而然会掌握英语学习的诀窍，体会到英语的魅力，进而激发其学习兴趣和学习动力，在愉快而轻松的氛围下不断提升英语能力。 (四)英美文学能够提升自身综合素质 “文学是艺术和文化的综合体现，在具有一定物质价值的基础上，更富有丰富的精神价值。”任何一种文化都有其独特的魅力，都承载着先人们对社会、对人生的感悟和思考。我们学习英语之所以感到困难，很大程度上源于不了解英语语言背后的文化。只有深入了解英语文化，才能更加高效地掌握英语，用好英语。因此，在大学英语学习中要充分肯定英美文学的综合价值。文学包含多方面的知识，包括人文、历史、风俗习惯等，每一部文学作品所展现出来的都是一个不同的世界，作者将其呈现出来，渴望获得人们的共鸣。在大学英语中融入英美文学，学生可以通过阅读、赏析文学作品，深入体会作品所蕴含的英美文化和风土人情，受作品中人物不同的人生态度和理想追求，进而能够有效地掌握多元的文化和世界观，对自身进行人生观和价值观等多方面的思考，最终实现人文素养的有效提升。例如，《The Old Man and the Sea》是美国著名作家Ernest Hemingway的代表作，学生通过阅读、学习，可以深刻感受到小说人物Santiago身上那种正直勇敢、畏艰难、坚持不懈的拼搏精神和积极的人生态度，我们会受到感染和激励，提高自身对于世界上善与恶、美与丑的分辨能力。 三、英美文学价值作用下大学英语教学应该遵循的原则 英美文学价值不可否认，我们学生自己应该多利用课余时间阅读大量蕴含英美文学价值的作品，英语教师在指导学生赏析和学习英美文学作品时应该遵循一定原则。 首先，应当提升英美文学赏析教学的趣味性。要想发挥英美文学赏析的作用与优势，必须坚持突出教学的趣味性，让学生在交流互动中感受到大学英语的乐趣，提升学生对教学的参与度。比如采取多元合作模式，通过不同种模式的有机组合，让学生体会到更多的新鲜感。 其次，应当以学生为主体。要想发挥英美文学赏析教学模式的积极作用，必须坚持学生的主体地位，突出学生在学习中的第一角色作用。通过开展英美文学赏析教学创新，摆脱传统教学模式中教师的主体性地位，让学生真正融入课堂体系中，引导学生积极参与学习，通过英美文学赏析学习等方式，主导整个英语学习过程，提高综合学习效果。 四、小结 综上所述，英美文学是帮助学生理解英美文化的重要素材，也是大学生学习英语的最佳辅助材料。无论是从当前大学英语教学改革和发展的角度而言，还是从我们学生学习需要来看，阅读和赏析英美文学作品都是有利于自身文化素养提升的，是有利于提高自身英语学习效率，增强自身英语综合能力的。 [1]刘鸿.英美文学赏析在大学英语教学中的积极意义[J].知音励志，2017(2)：131. [2]陈娜娟.论英美文学作品赏析中人文素养的提升[J].青年文学家，2017(17)：100. [3]姚芳.英美文学赏析在大学英语教学中的积极作用[J].校园英语，2016(7)：25. [4]杜娟.英美文学赏析中的多模态教学探讨[J].校园英语，2017(2)：12-13. 王维，四川省攀枝花市，攀枝花学院。 一、引言英语这门课程对于大部分学生而言，学习难度大、即便掌握了语法规则，背诵了大量英语单词，但很多学生依然表示自己学不好、没学好英语。笔者个人以为这主要源于英语与汉语存在文化差异，我们在不了解一个国家的历史文化、风土人情、语言构造的前提下要想学好这门课程，的确不容易。所以，笔者喜欢在英语学习过程中阅读大量英美文学作品，观看英美影视作品，帮助自己了解英美国家文化，了解英语这门语言，同时也提升自己的文学素养。二、英美文学对学生学习英语的积极影响(一)有利于激发学生对于学习英语知识的兴趣实践表明，在英语学习过程中借助英美文学作品阅读和观看影视作品，不仅能够加深自己对文章的理解，还能提升自己的阅读兴趣。英语教材中包含着一些关于英美文学的因素，将教材内容与我国的文学结合起来，将英美文学中的形象与我国的文学作品中的形象结合起来，进行研究对比。这样一来，学生对所学知识有较为深刻的理解与认知。在教学过程中，教师通过讲解英美文学的相关知识，也能培养我们学生的阅读理解能力，增强我们的情感认知。例如，在课堂学习中，教师播放《威尼斯商人》这个电影，配合教师对小说文化的讲解，我们的感悟和理解会更加深刻，学习兴趣也会更加浓厚，这便有利于促使我们主动学习。(二)有利于提升学生的人文素养通过学习英语，我们会更加广泛得去了解西方文化，从而勇敢地接受与自己的认知不同的、英语民族的文化内涵，这样便促使自己更好地了解西方的文化理念与价值观念，进而对西方文化知识产生认同感。在此基础上，我们再去学习西方文化知识，则能够很好地加深自己对英语知识的理解。例如，借助英美文学提高自己的翻译能力。以阅读《Tess of the D’urbervilles》这本读物为例，可以重点对“Tis true.He went to see the doctor in Shaston.”“Could be ten years, could be ten days.”“All you gotta do is go claim kin!”这几句话进行翻译，同时借助前人翻译过的相关内容，拓宽自己的知识视野，帮助自己精准、更符合英美文化地翻译原文，帮助自己了解更多英美文化，以文化涵养自身素养。(三)能够促进大学英语语言学习英语学习的基础是词汇量。英美文学作品为我们大学生提供了大量单词。西方文学史中优秀的作品璨若星河，主题丰富，形式多元。学生通过阅读这些经典的文学作品，帮助自己突破传统中国学生在英语学习中所惯用的用死记硬背来记忆单词和语法规则这种枯燥单一的学习模式。基于作品中的实际语境，学生能够潜移默化地掌握基本的英语语言知识，包括词汇、语法、句型、习语、修辞等。如此而来，在欣赏文学作品的过程中自然而然会掌握英语学习的诀窍，体会到英语的魅力，进而激发其学习兴趣和学习动力，在愉快而轻松的氛围下不断提升英语能力。(四)英美文学能够提升自身综合素质“文学是艺术和文化的综合体现，在具有一定物质价值的基础上，更富有丰富的精神价值。”任何一种文化都有其独特的魅力，都承载着先人们对社会、对人生的感悟和思考。我们学习英语之所以感到困难，很大程度上源于不了解英语语言背后的文化。只有深入了解英语文化，才能更加高效地掌握英语，用好英语。因此，在大学英语学习中要充分肯定英美文学的综合价值。文学包含多方面的知识，包括人文、历史、风俗习惯等，每一部文学作品所展现出来的都是一个不同的世界，作者将其呈现出来，渴望获得人们的共鸣。在大学英语中融入英美文学，学生可以通过阅读、赏析文学作品，深入体会作品所蕴含的英美文化和风土人情，受作品中人物不同的人生态度和理想追求，进而能够有效地掌握多元的文化和世界观，对自身进行人生观和价值观等多方面的思考，最终实现人文素养的有效提升。例如，《The Old Man and the Sea》是美国著名作家Ernest Hemingway的代表作，学生通过阅读、学习，可以深刻感受到小说人物Santiago身上那种正直勇敢、畏艰难、坚持不懈的拼搏精神和积极的人生态度，我们会受到感染和激励，提高自身对于世界上善与恶、美与丑的分辨能力。三、英美文学价值作用下大学英语教学应该遵循的原则英美文学价值不可否认，我们学生自己应该多利用课余时间阅读大量蕴含英美文学价值的作品，英语教师在指导学生赏析和学习英美文学作品时应该遵循一定原则。首先，应当提升英美文学赏析教学的趣味性。要想发挥英美文学赏析的作用与优势，必须坚持突出教学的趣味性，让学生在交流互动中感受到大学英语的乐趣，提升学生对教学的参与度。比如采取多元合作模式，通过不同种模式的有机组合，让学生体会到更多的新鲜感。其次，应当以学生为主体。要想发挥英美文学赏析教学模式的积极作用，必须坚持学生的主体地位，突出学生在学习中的第一角色作用。通过开展英美文学赏析教学创新，摆脱传统教学模式中教师的主体性地位，让学生真正融入课堂体系中，引导学生积极参与学习，通过英美文学赏析学习等方式，主导整个英语学习过程，提高综合学习效果。四、小结综上所述，英美文学是帮助学生理解英美文化的重要素材，也是大学生学习英语的最佳辅助材料。无论是从当前大学英语教学改革和发展的角度而言，还是从我们学生学习需要来看，阅读和赏析英美文学作品都是有利于自身文化素养提升的，是有利于提高自身英语学习效率，增强自身英语综合能力的。参考文献：[1]刘鸿.英美文学赏析在大学英语教学中的积极意义[J].知音励志，2017(2)：131.[2]陈娜娟.论英美文学作品赏析中人文素养的提升[J].青年文学家，2017(17)：100.[3]姚芳.英美文学赏析在大学英语教学中的积极作用[J].校园英语，2016(7)：25.[4]杜娟.英美文学赏析中的多模态教学探讨[J].校园英语，2017(2)：12-13. 王维，四川省攀枝花市，攀枝花学院。

文章来源：英美文学研究论丛 网址: http://ymwxyjlc.400nongye.com/lunwen/itemid-24966.shtml

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